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高中新课程实施以来,习惯于传统教学的一线教师对新课程理念的认识、理解、把握不准,在日常教学中普遍感觉课时紧、任务重,对于探究实验、课堂教学,以及选修内容,倍感困惑和迷茫。
从“国陪”看新课程理念下的高中物理教学
【摘 要】
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高中新课程实施以来,习惯于传统教学的一线教师对新课程理念的认识、理解、把握不准,在日常教学中普遍感觉课时紧、任务重,对于探究实验、课堂教学,以及选修内容,倍感困惑和
【机 构】
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锡林郭勒盟教研室
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年5期
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