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儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，教师教学过程中要唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣；联系学生的生活实际，引发学生的学习兴趣；创设学生的生活情境，调动学生的学习兴趣。
教学内容生活化
【摘 要】
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儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值。因此，教师教学过程中要唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣
【机 构】
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辽宁省辽阳灯塔市铧子镇中心小学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年11期
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