【摘 要】
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数学多元表征的价值是为学生提供多个理解数学问题的角度，用不同的表征形式引导学生发现数学问题的本质，提升学生的数学核心素养.新课标倡导采取项目式学习方式开展综合实践活动，而动态技术环境下的项目式学习形式，为多元表征的实现提供了技术与实践的平台.通过建构动态技术环境下基于数学多元表征的项目式学习模型，设计项目式学习的实施流程，明确学生的心理表征过程，促进渗透多元表征的项目式学习走向现实.
【基金项目】
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辽宁省十四五教育科学规划项目“大数据背景下混合式精准教学模型构建与应用”（项目编号：JG21DB305）；
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数学多元表征的价值是为学生提供多个理解数学问题的角度，用不同的表征形式引导学生发现数学问题的本质，提升学生的数学核心素养.新课标倡导采取项目式学习方式开展综合实践活动，而动态技术环境下的项目式学习形式，为多元表征的实现提供了技术与实践的平台.通过建构动态技术环境下基于数学多元表征的项目式学习模型，设计项目式学习的实施流程，明确学生的心理表征过程，促进渗透多元表征的项目式学习走向现实.
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