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目的探讨个体化教育对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法将100例糖尿病患者随机分为个体化教育组和集中教育组。集中教育组采取每周二、周五进行集体糖尿病知识讲座;个体化教育采取一对一的个体化指导方式。观察教育后6个月患者的自我管理行为。结果个体化健康教育模式对糖尿病自我管理水平的影响明显优于集体教育组。结论对糖尿病患者实施个体化健康教育模式能更有效的提高患者的自我管理及自我保健能力,可以明显的改善糖尿病患者的各项代谢指标,从而提高了患者的生活质量。