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目的：探讨体验式教学法在抢救技能培训中的应用与效果。方法2011年本院新聘用的78名护士在抢救技能培训中采用体验式培训方法，采用自行设计的问卷在培训前及培训后1个月进行综合素质测评，比较培训前后新进护士的综合素质测评结果。结果采用体验式教学方法后，培训后新进护士各方面综合素质均优于培训前，比较差异有统计学意义（P＆lt;0.01）。结论体验式教学法不仅可以使新进护士给予患者更好的照顾，同时还提高了新进护士实践、创新、分析解决问题的能力。