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＜正＞在开展2018年度扬州市教育科学规划课题《基于PISA理念的中职数学课堂教学中学习力培养的实践研究》（课题编号:G/18/P/059）的研究过程中,问题引领式课堂教学模式有效地改善了中职数学课堂的生态环境,有助于培养学生的学习力,提升了中职数学教与学功效。在实践过程中,采用问题引领式课堂教学模式教学,更适合中职学生的学习特点,学生的主体地位更加突出,学习积极性被充分调动,学生的参与意识明显加强,在教师的引导和问题的有效引领下,学生