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教师在针对初中体育特长生进行英语教学时往往困难重重.在分析体育特长生身心特点的基础上,基于师生角色转换的角度,提出了“互动+交流”的教学方式,并且对其优势和设计运用做出了探讨.
初中英语“互动+交流”教学在体育特长生教学中的应用——基于“师生角色转换”的角度
【摘 要】
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教师在针对初中体育特长生进行英语教学时往往困难重重.在分析体育特长生身心特点的基础上,基于师生角色转换的角度,提出了“互动+交流”的教学方式,并且对其优势和设计运用
【机 构】
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成都市体育运动学校,四川 成都
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年5期
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