【摘 要】
：
为进一步了解和认识CuZnSOD基因的结构和功能,从13个烟草品种及林烟草种的幼叶cDNA中成功扩增出CuZnSOD基因编码区全长序列,并对其进行序列分析.烟草CuZnSOD基因编码序列全长
【机 构】
：
中国烟草总公司郑州烟草研究院,郑州大学生命科学学院
【基金项目】
：
国家烟草专卖局烟草基因组计划重大专项;郑州烟草研究院院长科技发展基金;%%
论文部分内容阅读
为进一步了解和认识CuZnSOD基因的结构和功能,从13个烟草品种及林烟草种的幼叶cDNA中成功扩增出CuZnSOD基因编码区全长序列,并对其进行序列分析.烟草CuZnSOD基因编码序列全长291bp,编码1个96个氨基酸长度的蛋白质,其核苷酸序列关键区域与Genbank中其他植物的CuZnSOD相似性高至94％.遗传进化分析结果表明,烟草CuZnSOD基因与西红柿和马铃薯CuZnSOD基因亲缘关系最近.通过荧光定量PCR对低温弱光胁迫条件下13个烟草品种及林烟草种的CuZnSOD基因表达量进行分析,结果显示在低温弱光胁迫条件下,CuZnSOD基因在13个烟草品种及林烟草种间表达模式存在显著差异.对烟草CuZnSOD基因表达模式的分析,有助于揭示烟草对环境的适应机制及抗氧化的生理机制.
其他文献
教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章的讲解是分析、朗读是综合；讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命；讲解只能使人知道，朗读能使人感受。
我常常结合春秋时的农忙时节，鼓励学生帮助家人分担劳动重担，并要求学生结合亲身经历的劳动实践来写相应的作文。
加强图书管理，爱能为读者提供优质服务，激发百姓的阅读积极性，同时促进图书馆管理水平的提升，为促进社会发展贡献自身的力量。
课堂是实施教学的主阵地，学生主要通过课堂教学获得知识，如何向课堂要质量，提高课堂教学效果是每一位教师应该思考的问题。语文是一门基础课程，在课堂教学中要想提高语文教学效果
课堂教学是一种特定的群体活动，学生是课堂的主人，也是学习的主人，教师的任务是力求营造全体学生都乐意与老师一道学习的良好氛围，把学习数学知识与师生间的情感交流、语言的感知
高中阶段是培养学生初步形成科学世界观、人生观的关键时期，是青年学生准备接受高等教育或走向工作岗位的前沿，是完成“高层次的基础教育”的阶段。它有别于九年制义务教育。这
教师的作用是既要教书、又要育人，在当代的教育形式下育人比教书显得更为重要，作为一名数学教师也是责无旁贷的，数学教材中包含有丰富的德育内容，只要善于挖掘，注意引导，就能使学生
语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科，它在培养学生创造意识、创新能力方面具有独特的作用。小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练的过程中，发展学生的
小学阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，我们要把好阅读关，从培养学生的阅读兴趣、阅读能力着手，给学生提供充分的个性发展机会，让他们通过与心灵的对话，与读者以及他人对话等
家庭结构的改变，生活节奏的加快，导致了许多幼儿欠缺与他人的交流沟通，容易形成内向自卑的性格，久而久之自卑变胆小，幼儿就会变得极度不自信。没有自信的孩子是不能适应将来社会的