【摘 要】
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当前初中生物教学过程中,普遍生物教师都是以学生的生物为零基础作为基准来进行生物教学的.这个理念忽视了学生在小学阶段学习的科学学科,从而不重视学生从小学到初中生物知
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当前初中生物教学过程中,普遍生物教师都是以学生的生物为零基础作为基准来进行生物教学的.这个理念忽视了学生在小学阶段学习的科学学科,从而不重视学生从小学到初中生物知识的衔接教学.由此,学生在生物学习上就会产生断层的现象,此类现象的出现极度不利于学生的生物学习.作为一名优秀的初中生物教师要能够意识到此类现象的存在,并且能够积极吸收先进的生物教学理念,合理安排小升初生物衔接教学内容,促使学生能够从小学科学的学习平稳过渡到初中生物学习中.只有如此,学生才不会在学习生物知识的时候感到陌生和抗拒,从而能够在最短的时间内最大程度提升自身的生物能力,为今后的生物学习打下坚实的基础.
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