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初中生处在一个较为特殊的年龄段,其年龄的特殊性,对其思维方式、学习理解能力、实践应用能力都有一定的影响.初中数学的学习需要一定的思维能力,因此基础较差的同学常常沦为学困生.学困生的出现,不利于教师教学的开展.本文主要介绍了初中数学教学中学困生的一些表现以及应对的方式.
初中数学教学中学困生的表现及应对方式
【摘 要】
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初中生处在一个较为特殊的年龄段,其年龄的特殊性,对其思维方式、学习理解能力、实践应用能力都有一定的影响.初中数学的学习需要一定的思维能力,因此基础较差的同学常常沦为
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年32期
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