论文部分内容阅读
当前教育思想与育人方法得以革新，在提高课堂教学质量同时，可以培养学生核心素养，助其掌握更多终身受用的知识与技能，为学生更好开展社会实践活动夯实教育基石，其中“探究性学习”是注重学生体验，唤醒学生思维，营建高效教育氛围重要教学方法之一，值得在课堂教学过程中广泛应用。本文通过对小学数学课堂教学中探究性学习策略进行分析，以期为提高小学数学教学质量提供依据。