干扰

来源 :数学大王·中年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cshuangyong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   数学老师突然停止讲课,语重心长地对同学们说:“如果坐在中间聊天的同学,能像坐在后面玩牌的同学那样安静的话,那么在前面睡觉的同学就不会受到干扰了。”
其他文献
12月28日18:28:15  同学们都很喜欢12月底,因为有好玩的节日——圣诞节,再过几天,学校也将举行有趣的庆元旦迎新年活动。但是我要比班上所有同学都更喜欢这个时节,因为12月28日就是我的生日!  今年的生日有点特别,爸爸妈妈第一次答应让我全权负责生日聚会,他们只帮着订了个大蛋糕,就都不管我啦。我对爸爸妈妈说:“你们当好赞助单位就行了,嘻嘻。”我考虑了好几天,最后决定约上几个好朋友,在我家旁
求圆锥曲线离心率e的取值范围是解析几何中常常考查的一类题,它涉及的知识面广,综合性大,且能很好的考查学生的综合能力和数学素养,但是学生往往因为建立不了不等式关系,或理不清思路感到无从下手.本文通过几个例题谈谈几类常见的求离心率的解题策略.    一、利用图形性质求离心率取值范围    很多离心率范围问题是以平面图形为载体出现的,平面图形背后有丰富的数量关系,分析平面图形的特征,可以挖掘出所需的不等
教师怎么“教”和学生怎么“学”这两方面的思考可以说基本上概括了现代课堂教学改革所要思考的问题。随着新一轮课程改革的逐步深入,作为培养学生探究能力首要倡导的探究式
周末,我和同学们结伴旅游,去嵩口镇中山村的阜丰宫游览。一路上,我们欣赏着大自然的美丽风光。路边的 On weekends, I and my classmates travel together to visit Fufeng
初中物理课堂教学形式多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好的调动学生的积极性,突出学生的主体作用呢?我认为要抓好以下几个教学环节。
近日,安徽省防汛办公室转发岳西县主簿镇《金塘村防台风及山洪灾害工作预案》,要求各地结合实际参照学习,抓紧修订完善本级防台风和山洪灾害预案。 Recently, Anhui Flood C
一、教学指导思想1、在当前课程改革中,科学课程是其中的一个亮点。全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念,它突出了科学探究的学习方式。2、以学生为主体,处理
今年夏天如果你路过位于纽约皇后区的MoMAPS.1当代艺术中心(以下简称P.S.1),会看到高墙之内有若干白色的细杆在频频摇动,随之而来的还有似隐似无的声响。远远望去,那院子竟似
全日制义务教育数学新课程增加了图形与变换的内容,突出了变换在几何教学中的作用.事实上,几何变换思想促进了几何学的发展,强化变换有助于改进几何教学,变换思想有利于提高
初中物理实验形象生动、容易做成,而且富有动手操作和探索因素,非常迎和学生的心理特征。在实验教学中,教师若能精心设计处理实验内容,挖掘物理实验的创造性成分,使学生在实