【摘 要】
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随着新课程改革的推进,估算作为新增的教学内容已明确纳入小学数学课堂教学.但是在估算教学过程中存在着学生缺乏估算意识、难以把握估算进程、估算方法运用不够灵活等诸多问
【机 构】
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陕西省彬州市西坡中心小学,陕西彬州
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随着新课程改革的推进,估算作为新增的教学内容已明确纳入小学数学课堂教学.但是在估算教学过程中存在着学生缺乏估算意识、难以把握估算进程、估算方法运用不够灵活等诸多问题.培养学生的估算能力,可以从强化学生估算意识、丰富学生估算经验、优化估算策略三个方面入手,从而提高小学数学估算教学的实效性、针对性.
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