【摘 要】
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核心素养框架的确立推动了基础教育学科加速改革，信息化思维工具成为辅助培养学生学科核心素养的重要工具。阅读教学是语文学科核心教学内容，有助于小学生发展逻辑思维，提高学科核心素养。笔者基于小学语文阅读教学改革需求，分析思维导图应用于小学语文阅读教学的可行性，设计基于思维导图的小学语文阅读教学策略，通过行动研究验证思维导图对提升小学生语文阅读能力、语文核心素养的有效性。
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核心素养框架的确立推动了基础教育学科加速改革，信息化思维工具成为辅助培养学生学科核心素养的重要工具。阅读教学是语文学科核心教学内容，有助于小学生发展逻辑思维，提高学科核心素养。笔者基于小学语文阅读教学改革需求，分析思维导图应用于小学语文阅读教学的可行性，设计基于思维导图的小学语文阅读教学策略，通过行动研究验证思维导图对提升小学生语文阅读能力、语文核心素养的有效性。
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