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数形结合思想作为高中数学的本质特点，也是灵魂所在．可以说，数和形构建了高中数学的主要内容，数是具体的数据，形是相关的图形、案例，两者相结合，将抽象的数学语言和直观的图形完美结合起来，呈现出数学美以及数学的逻辑性特征．结合笔者多年来执教于高中数学的教学实践经历，认为数形结合思想贯穿于整个高中数学教学的始终，并且伴随着新课程改革的背景具有了新的内涵．在新课程改革的背景下，