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接了一个上课特别好动、纪律散漫、作业时不专心、讲废话、速度慢的“麻雀班级”。实施生本教育。运用小组合作学习和竞赛的方式，通过分组、制定合作学习制度、展示制度、倾听制度、特殊学生管理制度等，经过一年实践，使班级课堂学习状态有了翻天覆地的改观。本文对此进行了案例式的讲述。
在生本课堂中培养学生倾听、合作的能力
【摘 要】
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接了一个上课特别好动、纪律散漫、作业时不专心、讲废话、速度慢的“麻雀班级”。实施生本教育。运用小组合作学习和竞赛的方式，通过分组、制定合作学习制度、展示制度、倾听
【机 构】
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江苏省太仓市新区第四小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年28期
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