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在设计作业时,只有把学生的学习情感、学习兴趣、质疑能力、创新意识、动手动脑解决问题的能力等融入数学作业中,设计多种形式的数学作业,让数学作业丰富多彩,让作业真正为学生的发展服务,使数学学习成为一个生动、活泼和富有个性的过程,学生才会喜欢数学,才会成为数学学习的主人,数学课外作业的布置才会更有意义