【摘 要】
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针对机械专业实验教学体系的特点,结合卓越工程教育认证的要求,采用层次分析方法对实验教学质量进行系统性综合评价,系统设计了实验教学质量评价指标,将定性问题转化为定性与
【基金项目】
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安徽省教育厅机械设计核心课程建设的探索与实践(2016jyxm0276)
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针对机械专业实验教学体系的特点,结合卓越工程教育认证的要求,采用层次分析方法对实验教学质量进行系统性综合评价,系统设计了实验教学质量评价指标,将定性问题转化为定性与定量相结合的问题,客观地构造出各指标的判断矩阵。通过层次总排序及一致性检验,得出了指标层的每个因素的权重大小排序情况。根据分析结果系统分配学院机械专业实验4个方面因素占有权重,对实验教学质量进行了调查。结果显示,学生和教师评价较高。
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