【摘 要】
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“故事”有生动有趣的情节,对儿童有着一种特殊的吸引力,故事这种教学形式,既符合儿童的年龄特点,又能满足其心理需要.在品德课堂中植入故事资源,让故事在品德课堂上说话,让
【机 构】
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浙江温州龙湾区海滨第三小学,浙江 温州
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“故事”有生动有趣的情节,对儿童有着一种特殊的吸引力,故事这种教学形式,既符合儿童的年龄特点,又能满足其心理需要.在品德课堂中植入故事资源,让故事在品德课堂上说话,让故事和品德内容有机结合,让故事为品德课教学服务,这样可以趣化品德课教学,调动学生学习的积极性.当儿童进入故事世界,他会不自觉地把故事中所蕴含的道德意义逐步内化为自己的道德认识,丰富着自己的道德情感,影响着自己的道德实践,这是一个多么令人陶醉的道德生命成长过程.
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