【摘 要】
：
足球作为一项重要的球类运动，不仅有着悠久的发展历史，而且在世界范围内有着广泛的群众基础。作为一个人口众多而又缺n乏足球实力的国家，足球训练缺少完备的职业发展体系，与世界上的足球大国相比还有一定的差距。因此，提高足球训练水平，需要从青少n年抓起。在小学阶段的体育教学中高度重视足球教学，通过各类各级足球比赛“以赛代练”，有助于提升小学阶段的体育教学水平。本课题n旨在以校园足球比赛为切入点，探讨校园足球赛在小学体育教学实践中的应用，为我国的足球教育提供参考。
【机 构】
：
广州市天河区天英小学 广东广州 510655
论文部分内容阅读
足球作为一项重要的球类运动，不仅有着悠久的发展历史，而且在世界范围内有着广泛的群众基础。作为一个人口众多而又缺n乏足球实力的国家，足球训练缺少完备的职业发展体系，与世界上的足球大国相比还有一定的差距。因此，提高足球训练水平，需要从青少n年抓起。在小学阶段的体育教学中高度重视足球教学，通过各类各级足球比赛“以赛代练”，有助于提升小学阶段的体育教学水平。本课题n旨在以校园足球比赛为切入点，探讨校园足球赛在小学体育教学实践中的应用，为我国的足球教育提供参考。
其他文献
随着时代的发展，科技水平也在不断提高，“数字”技术影响生活方方面面，高中计算机技术这门学科的教学方法上也在不断n变革，开展信息技术课程是追赶社会进步的重要表现。对于如何提高学生在信息技术课堂上的学习效率一直以来都是教师群体热烈讨论的话n题之一。本文将对基于高中信息技术课堂上学生的高效教学这一问题进行阐述和说明。希望以此为教师群体提供更为新颖的教学思路和教学n方法，有效地培养学生在高中信息技术课堂上的学习效率。且以此为学生提供更有利的教学水平，提升学生对信息技术的学习积极性，不断n增强学生的核心素养。
随着素质教育的发展，在高中阶段的英语教学理念也发生了很大的变化。英语虽然是作为一门学科出现在学生的学习过程中，n但毕竟是一门语言的学习，而且随着全球化的推进，英语在我们的生活中还扮演着越来越重要的作用。所以，教师以考高分为最终的教学目n的，考什么就学什么，而是应该将培养学生的听说能力也重视起来，让学生能够学会用英语去表达自己内心的真实想法，提高学生的英语综n合素养。
语篇承载着特定的语境以及围绕语境组合而成的特定语句，语句的连贯性能够表明本语篇的语法特征，由此凸显文章的整体n型。高考英语中语篇占据大量篇幅，原因在于语篇能够考察学生的英语综合能力，更重要的是检验学生的阅读理解能力。高中英语教师以语n篇分析为途径，引导学生在特定语言环境中探索阅读技巧，并将其反作用于英语记叙文阅读中。本文主要从语篇结构、语言风格、思维习惯n三方面入手，具体说明语篇分析在记叙文阅读中的应用方法。
当前在高校对学生管理的信息化实践中，所说的信息化主要是依托互联网技术搭建的平台来实现。即利用互联网技术搭建电子n平台，实现对学生的云端管理。依托互联网平台，高校在实现对学生的信息化管理中，发挥了很大的优势，而且基于信息化的大数据、平台n化、去空间化等特点，都使得高校对学生管理的效率得到了很大的提升。但在其实践中也存在观念落后、监管不足等实际的问题，为了使高n校学生管理工作在信息化背景下发挥最好的效果，解决这些问题就成为了关键。
小组合作学习的模式主要是教师在课堂教学的过程中，遵循组间同质和组内异质来对班级中的学生展开分组，并且鼓励学生进n行自主学习以及思考，最终进行合作探究的学习模式。在这个过程中，不仅能够使学生完成主动学习以及独立思考，而且使数学课堂的教学n质量获得一定的提高，使学生获得良好的数学学习能力。因此，教师应该将小组合作学习的模式运用到课堂教学中。
说到欣赏教学，我们一般会让学生对乐曲的不同主题内容进行听辨，阐述主题的情感表达，模唱主题旋律等等。通过以上这些n方式，我们会对作品有一个较为完整的感知和体验。那么，奥尔夫音乐教学理念下的音乐欣赏是如何进行的呢？欣赏的方式有哪些呢？下面n我们一起来探讨一下。
教育质量与班主任工作情况具有密切的关系。初中班主任不但要抓好学科教学，还要关注班级管理情况，重视学生的身心健康n发展。数学教师担任班主任，不但能够提高班级数学成绩，还能在班级管理中发挥精细化管理的作用，量化班级考核指标，提高班级管理的n科学性。本文分析了初中数学教师在处理班级事务中的突出优势，从班级管理和教学管理的角度出发，探索了班级管理的策略。
美育是在当代素质教育下，对于基础教育学科教学的一个核心教学理念。小学音乐生活化教学指的是教师引导学生将生活经验n和音乐知识联系起来，使音乐课堂充满生活气息，让学生明白音乐来源于生活，从而对音乐学习充满兴趣的教学方式。本文将从利用多媒体n将音乐生活化、利用流行音乐将音乐生活化、利用谈话方式将音乐生活化、利用表演将音乐生活化、利用生活情境将音乐生活化、利用创造n将音乐生活化这几个方面入手，来研究基于美育视野下的小学音乐生活化教学。
小学语文的整本书阅读提升是适应我国的教育发展方向，也是学生全面发展重要保障，我们要积极地调整传统的教学模式，积n极对现代的课堂教学进行探究。低学段的学生在整本书阅读的过程中，不仅要注重知识的传授，更为重要的是在日常的课堂教学中不断培养n学生良好的学习习惯。只有学生的积极性和主动性不断得到提升，整个教师的教学课堂的氛围才会显得积极活跃，学习的效率自然而然就能n得到提升，最终达到教学相长的良好势头。
初中阶段是开展学生教育的关键时期，而音乐课程又在其中发挥着十分关键的作用。在传统的音乐教学模式下，往往由教师对n音乐课堂进行主导，这样不仅难以有效培养学生的积极性和创造性，还会限制学生对音乐的学习效果，阻碍了其自身审美意识的培养。面对n这样的问题，教师应不断结合教学实际，加强对相关策略的研究，进而显著提升初中音乐教学的有效性，促进学生技能水平与创作能力的不n断提升。