【摘 要】
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仪器分析课程是我校化学、应化、环境工程等专业学生的基础课程,也是许多学科进行科学研究不可缺少的关键手段,在教学、科研、生产和生活实践中具有重要作用。传统的仪器分析
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仪器分析课程是我校化学、应化、环境工程等专业学生的基础课程,也是许多学科进行科学研究不可缺少的关键手段,在教学、科研、生产和生活实践中具有重要作用。传统的仪器分析授课具有理论性强、枯燥抽象、学生不易接受等缺点。文章介绍了通过更新教学内容、改进授课方式、将课堂教学与实际应用相结合等措施,对仪器分析课程进行教学改革的情况,为提高大学仪器分析课程教学质量提供帮助。
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