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基于激进建构主义的高职课程多元评价策略——以计算机平面设计类课程为例
基于激进建构主义的高职课程多元评价策略——以计算机平面设计类课程为例
来源 :电脑迷 | 被引量 : 1次 | 上传用户:dafsgdfgd
【摘 要】
:
激进建构主义的观点虽然存在一些偏激之处,但对应用类课程教学具有借鉴意义,本文以计算机平面设计类课程为例,在调研相关学校教学评价中存在的问题的基础上,基于激进建构主义教学评价的原则,提出了对课程评价的改进策略,并以计算机平面设计类课程为例提出了具体考核方案。
【作 者】
:
胡晓
【机 构】
:
重庆青年职业技术学院 重庆400712
【出 处】
:
电脑迷
【发表日期】
:
2018年06期
【关键词】
:
建构主义
高职
计算机平面设计
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激进建构主义的观点虽然存在一些偏激之处,但对应用类课程教学具有借鉴意义,本文以计算机平面设计类课程为例,在调研相关学校教学评价中存在的问题的基础上,基于激进建构主义教学评价的原则,提出了对课程评价的改进策略,并以计算机平面设计类课程为例提出了具体考核方案。
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