【摘 要】
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本论文依据教育学、心理学的有关知识,研究了中学物理教学中情感教育的相关内容.首先,通过调查问卷形式,笔者了解中学物理教学中情感教育的现状,通过对调查问卷的定量分析,阐
【机 构】
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大连市普兰店区21中,辽宁 大连,116222
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本论文依据教育学、心理学的有关知识,研究了中学物理教学中情感教育的相关内容.首先,通过调查问卷形式,笔者了解中学物理教学中情感教育的现状,通过对调查问卷的定量分析,阐明了实施情感教育的必要性.其次,查阅、收集了关于中学物理教学中情感教育方面的资料,加深了对情感教育的涵义和目的的认识,通过回顾情感教育的历史背景,总结出研究情感教育的目的及意义.针对物理教学中存在的情感问题,着重研究了情感教育的功能和实施情感教育时所必须遵循的原则.最后,总结提出了实施情感教育的有效途径,其中包括教师所必须的准备和在物理教学过程中情感教育的实施.研究结果旨在一定程度上促使情感教育由经验型向科学型转化,并对师生双方在教育教学实践中充分利用情感因素促进认识发展有一定的指导意义.
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