论文部分内容阅读
作文是个老大难问题,教师厌教,学生怕写。特别是在农村小学,由于师资水平不均,只好安排"蹲班"(几乎半辈子教同一个年级),教中低年段的几乎都是真正的"老"师(目光浅化,思想僵化,方法老化)扎实不了年段关。如此一来,中低学段少习作训练,把"包袱"甩给高年级,甚至等到毕业班才"赶"作文,多数毕业班教师的作文秘诀就是叫学生背习作选,套作。这不是危言耸听。20多年来的毕业班语文教师的生涯,多次参加市县级的骨干教师培训,逼得我不断实践、反思、总结:如何优化作文教学结构和过程,让学生在习作时,“易于动手,乐于表达,”说