【摘 要】
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在“双减”背景下，作业设计既要注重减少数量，又要注重提升质量。因此，在小学数学教学中，教师既要发挥作n业巩固基础知识的基本功能，又要挖掘作业培养创造性思维、塑造学生精神品质的高级功能，以此进行作业模式的n构建，让学生形成深厚的数学修养、培养多样的数学能力、形成正确的价值观念。本文具体谈一谈“双减”政策下n小学数学作业设计策略。
【机 构】
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漳州高新技术产业开发区颜厝中心小学 福建漳州 363119
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在“双减”背景下，作业设计既要注重减少数量，又要注重提升质量。因此，在小学数学教学中，教师既要发挥作n业巩固基础知识的基本功能，又要挖掘作业培养创造性思维、塑造学生精神品质的高级功能，以此进行作业模式的n构建，让学生形成深厚的数学修养、培养多样的数学能力、形成正确的价值观念。本文具体谈一谈“双减”政策下n小学数学作业设计策略。
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