【摘 要】
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兴趣是幼儿学习的根本保障。幼儿园班本化课程是基于幼儿的兴趣与发展需求为根本的,利用和整合幼儿园现有资源的一种班组生态课程。以幼儿的兴趣为核心,对幼儿的全面发展,教师的专业发展,家长的参与度以及幼儿园课程设置对幼儿有着重要的作用。因此,本文基于幼儿园班本化课程,探讨班本化课程的价值、问题,并结合幼儿园班本化课程的内容进行实践与探索,丰富幼儿园课程内容,促进幼儿全面发展,教师专业发展,充分发挥家长在幼
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兴趣是幼儿学习的根本保障。幼儿园班本化课程是基于幼儿的兴趣与发展需求为根本的,利用和整合幼儿园现有资源的一种班组生态课程。以幼儿的兴趣为核心,对幼儿的全面发展,教师的专业发展,家长的参与度以及幼儿园课程设置对幼儿有着重要的作用。因此,本文基于幼儿园班本化课程,探讨班本化课程的价值、问题,并结合幼儿园班本化课程的内容进行实践与探索,丰富幼儿园课程内容,促进幼儿全面发展,教师专业发展,充分发挥家长在幼儿园课程中的积极作用。
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在新课程改革不断深入的过程中,幼儿的表征能力也成为关注的重要内容。对幼儿表达思想和感情等表征能力进行分析的基础上,能够使得幼儿得到可持续发展。而这一过程中,需要对大班幼儿活动区表征的特点加以有效分析和解读,从而得出幼儿表征能力提升的有效策略。
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围绕社会热点话题"胚胎工程之胚胎移植技术"的学习案例,分析教学中如何让学生逐步感受并增强科技自信,引导学生运用生物学基本概念和原理,就胚胎移植技术的安全与伦理问题展开讨论和辩论,进而正确认识该技术给人类带来的利与弊,从而落实社会责任的培养。
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