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文章分析了杜威课程思想的理论基础，考察了他对“传统教育”的批判，以及他对活动课程理论的评价，认为杜威的课程依据是片面的，对传统教育的批判过于简单，对活动课程理论的评价过高。我国当前的课程改革应当尽力避免杜威活动课程理论的三个失误。
解析杜威课程思想的三个方法论失误
【摘 要】
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文章分析了杜威课程思想的理论基础，考察了他对“传统教育”的批判，以及他对活动课程理论的评价，认为杜威的课程依据是片面的，对传统教育的批判过于简单，对活动课程理论的评价过高
【机 构】
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河北大学教育学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年15期
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