【摘 要】
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【正】《大纲》指出":阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。""阅读教学的重点是培养学生具有感受
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【正】《大纲》指出":阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。""阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价。""逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"在最近的阅读教学中,师生通过与文本的对话,发现了文本中的叙述出现了"情"与"理"的不和
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