浅谈文言文教学中“有效教学”策略的运用

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"有效教学"的理念起源于二十世纪上半叶西方的教学科学化运动,其核心是教学的效益问题。长期以来,语文课堂存在一个严重的问题:耗时长且效率低。当下有关中学语文课堂"有效教学"的相关研究便是在这样的背景下提出来的。本文即以高中语文的文言文课堂为例,探讨"有效教学"的一种教学模式。
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