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阅读活动是从朗读开始的,运用朗读,能帮助朗读者以声解义,领略文章的精妙之处,并对提高读者的理解能力和写作能力具有潜移默化的作用。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上表现着其语文能力,如何加强朗读训练,切实有效地优化阅读教学,提高语文课堂教学效率,需要在理论上和教学实践中不断地探究与创新。我尝试着从以下几个方面入手:一、 分层训练,循序提高朗读训练是一个循序渐进的过程,应正视学生的个体差异,进行层次、分阶段的练习,让学生在读中感知、领悟、体验、提高。