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【正】学生在接受思想教育时,心理平衡状态不断地被打破,又会在一定时间内达到新的心理平衡,完成这种心理平衡是一个内化过程。在这内化过程中,首先需要学生自我意识的内部动因,也需要教师及时、强烈的催化。也就是说,当学生一种相对的心理平衡状态被打破时,是教师进行思想教育的最佳时机。
把握学生心理平衡状态 捕捉学生思想教育工作契机
【摘 要】
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【正】学生在接受思想教育时,心理平衡状态不断地被打破,又会在一定时间内达到新的心理平衡,完成这种心理平衡是一个内化过程。在这内化过程中,首先需要学生自我意识的内部动
【机 构】
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山东省枣庄科技职业学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2010年6Z期
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