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“人机对话”背景下初中英语听说教学有效性探索旨在探讨英语教师如何创设更为真实的英语课堂语境,帮助学生在英语情景中学得语言,提高他们的英语语言听说能力。同时,为英语教师改变英语教学策略,注重英语语言的交际性和实用性做有益的探索。
基于人机对话背景下初中英语听说教学有效性策略探索
【摘 要】
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“人机对话”背景下初中英语听说教学有效性探索旨在探讨英语教师如何创设更为真实的英语课堂语境,帮助学生在英语情景中学得语言,提高他们的英语语言听说能力。同时,为英语教师改变英语教学策略,注重英语语言的交际性和实用性做有益的探索。
【机 构】
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甘肃省兰州市榆中县第六中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年20期
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在新时期教学改革背景下,教师要尝试多元化的课堂教学指引,优化教学体系和课堂中的指引结构,让学生明确学习的基本方向。因此,在初中数学课堂中,教师也应重视教学实效性的提升,要不断尝试新鲜有效的模式。在结合教学发展需求、学生实际学习能力的基础上,精心设计课堂教学环节,保障学生能够在教师的指导中勇于探索数学知识,形成理性化学习思维;通过数学课堂知识讲解,鞭策学生获取发展,认清数学学习基本方向,推动教学时效性的完美增强。基于此,文章中主要分析了初中数学课堂提升教学时效性、优化课堂结构的有效策略。
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