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[摘 要] Flash是Adobe公司开发的网页动画制作软件，它广泛应用于网站建设、广告投放、短片制作等领域。全球正在运行的网站中大多数网站都使用了Flash 技术。Flash 技术已经成为一种功能强大的多媒体创作工具。主要论述Flash 制作幼儿诗歌游戏场景的理论基础和该动画游戏的基础操作，以及实际应用后的效果。
[关 键 词] Flash；动画；制作；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0031-01
一、游戏背景
应幼儿园老师的请求，帮其制作一个幼儿游戏的多媒体课件。“孩子爱他们的父母，老师，和各位长辈，爱集体，爱家，爱我们的祖国。”出自《幼儿园教育指导纲要》。诗歌“妈妈”描述了母亲辛苦劳作的形象，通俗易懂的内容，对幼儿情感教育可以起到很好的促进作用，所以我设计出本次游戏活动动画。希望孩子们能通过诗歌内容体验“母爱”的伟大，让孩子对母爱的感情得到进一步升华，借此希望孩子们在生活中学会感恩妈妈，用语言和实际行动来表达对母亲的爱。孩子只有学会爱妈妈，才能潜移默化地影响他爱老师，爱玩伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。
二、动画制作过程
1.幼儿师生课堂场景：老师带领小朋友们合唱《世上只有妈妈好》，老师提问这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？琦琦小朋友回答了老师的问题。老师继续提问你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导小朋友们说出妈妈平日里在家还都做些什么事情。）
2.诗词动画展现：通过小朋友们的回答，老师继续引导孩子们，大家都知道妈妈的勤劳，也爱自己的妈妈。那一起来学习一位可爱的小朋友为他的妈妈写的一首诗词好不好？
妈妈
妈妈是家里的太阳，
每天都是她最先起床！
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙！
妈妈是家里的星星，
她的眼睛總是那么明亮！
妈妈是家里的春天，
有了她，家中总是暖洋洋！
用动画场景配合诗词展示以下场景：
场景一：手拿扫帚的妈妈清早起床打扫卫生，厨房的灶台上放着正在烧水的水壶，而宝宝还在甜甜的睡觉。
场景二：妈妈读故事书哄睡宝宝，然后坐在床边织毛衣。
场景三：妈妈看着宝宝在幼儿园得到的小红花，笑得那么开心，眼睛里充满了喜悦，像星星一样明亮。
场景四：妈妈看着奔跑在草地上的宝宝，欢呼在游乐园的宝宝，吃着炸鸡的宝宝。宝宝笑得那么温暖，那么灿烂。
3.提示道具“神秘宝箱”和“超级大奖”：神秘宝箱分别有太阳，月亮，星星，春天，诗词朗诵这五种。超级大奖是抽中的小朋友直接扮演妈妈的角色。请小朋友们抽中哪个宝箱就对应题目造句或朗诵。通过咒语“神秘宝箱开，开，开”，例如开出星星，请小朋友找到星星的诗句。
4.脑筋转转转：请小朋友们说出你自己觉得亲爱的妈妈除了像诗词中的太阳、月亮、星星、春天，你们觉得妈妈还像什么呢？
5.诗词仿作：通过孩子说出的答案，如阳光、白雪、蜜蜂、水等仿写诗词，做成对应的动画展示。
6.请小朋友带回星星、太阳、雪花、月亮等道具送给妈妈，并合影。带回学校，然后做一个相册，献给所有的妈妈，节日快乐。
三、幼儿实用动画总结
1.动画展现生动有趣：让孩子在享受老师送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆地尝试去表演去演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步感受妈妈的好，从而为下一个环节深入理解诗歌内容做好铺垫。
2.更容易理解接受诗词展示的内涵：能够更加贴近生活去体会诗词中所表达出来对妈妈的爱。然后通过卡片太阳，雪花，星星，星星，蜜蜂等，升华妈妈在孩子心目中的地位和情感。
3.轻松认读，放松游戏：神秘宝箱和超级大奖的出现，大大激发了幼儿们的热情，以及课堂氛围，更好地为教学服务。
4.充分调动想象力，仿写诗词。根据孩子的想象，总结、模仿该诗词写出优秀的同类作品。
四、展望
可以充分利用该动画游戏推广更多的同类作品，比如父亲节、教师节、儿童节等，寓教于乐，该作品不仅可以应用于幼儿课堂教学，也可以作为亲子活动进行，还可以在计算机类学生中作为课堂练习甚至课堂教学案例进行。
在整个动画制作过程中，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的日常生活为研究，通过游戏、讨论、表演等多种方式，由浅入深、逐步推进，既满足了幼儿的好奇心和也满足了孩子的求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，使幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激妈妈、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。孩子的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华，也能够在高职学院的Flash动画与制作课程中作为教学案例进行，让亲爱的学生也能够进行一次爱的洗礼，爱的升华，尊重妈妈，感恩妈妈，甚至对于她们未来为人父母时更多的责任心和更强烈的爱意都有很好的启发和教育意义。同时这个案例几乎包含了所有主要的Flash教学内容，包含了角色绘制、场景绘制、声音编辑、引导层动画、遮罩层动画、逐帧动画、脚本动画、场景跳转等，非常适合作为大作业进行練习。寓教于乐才是教学的真谛！借此希望更多的人加入Flash动画设计中来，也希望更多的人加入爱妈妈当中来！
参考文献：
[1][美]Lo tt J，Re inhardt R. F lash 8 ActionScr ipt宝典[M].北京：电子工业出版社，2009.
[2]田爱奎，侯强，贾永新.基于数据库的Flash教学游戏设计[J].中国教育信息化，2007（9）.
[3]Co linM oock. A ctionScr ipt 3. 0编程精髓[M].北京：机械工业出版社，2008.
[关 键 词] Flash；动画；制作；应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0031-01
一、游戏背景
应幼儿园老师的请求，帮其制作一个幼儿游戏的多媒体课件。“孩子爱他们的父母，老师，和各位长辈，爱集体，爱家，爱我们的祖国。”出自《幼儿园教育指导纲要》。诗歌“妈妈”描述了母亲辛苦劳作的形象，通俗易懂的内容，对幼儿情感教育可以起到很好的促进作用，所以我设计出本次游戏活动动画。希望孩子们能通过诗歌内容体验“母爱”的伟大，让孩子对母爱的感情得到进一步升华，借此希望孩子们在生活中学会感恩妈妈，用语言和实际行动来表达对母亲的爱。孩子只有学会爱妈妈，才能潜移默化地影响他爱老师，爱玩伴，爱集体，爱家乡，爱祖国。
二、动画制作过程
1.幼儿师生课堂场景：老师带领小朋友们合唱《世上只有妈妈好》，老师提问这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？琦琦小朋友回答了老师的问题。老师继续提问你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导小朋友们说出妈妈平日里在家还都做些什么事情。）
2.诗词动画展现：通过小朋友们的回答，老师继续引导孩子们，大家都知道妈妈的勤劳，也爱自己的妈妈。那一起来学习一位可爱的小朋友为他的妈妈写的一首诗词好不好？
妈妈
妈妈是家里的太阳，
每天都是她最先起床！
妈妈是家里的月亮。
每天晚上她都很忙！
妈妈是家里的星星，
她的眼睛總是那么明亮！
妈妈是家里的春天，
有了她，家中总是暖洋洋！
用动画场景配合诗词展示以下场景：
场景一：手拿扫帚的妈妈清早起床打扫卫生，厨房的灶台上放着正在烧水的水壶，而宝宝还在甜甜的睡觉。
场景二：妈妈读故事书哄睡宝宝，然后坐在床边织毛衣。
场景三：妈妈看着宝宝在幼儿园得到的小红花，笑得那么开心，眼睛里充满了喜悦，像星星一样明亮。
场景四：妈妈看着奔跑在草地上的宝宝，欢呼在游乐园的宝宝，吃着炸鸡的宝宝。宝宝笑得那么温暖，那么灿烂。
3.提示道具“神秘宝箱”和“超级大奖”：神秘宝箱分别有太阳，月亮，星星，春天，诗词朗诵这五种。超级大奖是抽中的小朋友直接扮演妈妈的角色。请小朋友们抽中哪个宝箱就对应题目造句或朗诵。通过咒语“神秘宝箱开，开，开”，例如开出星星，请小朋友找到星星的诗句。
4.脑筋转转转：请小朋友们说出你自己觉得亲爱的妈妈除了像诗词中的太阳、月亮、星星、春天，你们觉得妈妈还像什么呢？
5.诗词仿作：通过孩子说出的答案，如阳光、白雪、蜜蜂、水等仿写诗词，做成对应的动画展示。
6.请小朋友带回星星、太阳、雪花、月亮等道具送给妈妈，并合影。带回学校，然后做一个相册，献给所有的妈妈，节日快乐。
三、幼儿实用动画总结
1.动画展现生动有趣：让孩子在享受老师送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆地尝试去表演去演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步感受妈妈的好，从而为下一个环节深入理解诗歌内容做好铺垫。
2.更容易理解接受诗词展示的内涵：能够更加贴近生活去体会诗词中所表达出来对妈妈的爱。然后通过卡片太阳，雪花，星星，星星，蜜蜂等，升华妈妈在孩子心目中的地位和情感。
3.轻松认读，放松游戏：神秘宝箱和超级大奖的出现，大大激发了幼儿们的热情，以及课堂氛围，更好地为教学服务。
4.充分调动想象力，仿写诗词。根据孩子的想象，总结、模仿该诗词写出优秀的同类作品。
四、展望
可以充分利用该动画游戏推广更多的同类作品，比如父亲节、教师节、儿童节等，寓教于乐，该作品不仅可以应用于幼儿课堂教学，也可以作为亲子活动进行，还可以在计算机类学生中作为课堂练习甚至课堂教学案例进行。
在整个动画制作过程中，以幼儿的兴趣为出发点，以幼儿的日常生活为研究，通过游戏、讨论、表演等多种方式，由浅入深、逐步推进，既满足了幼儿的好奇心和也满足了孩子的求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，使幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激妈妈、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。孩子的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华，也能够在高职学院的Flash动画与制作课程中作为教学案例进行，让亲爱的学生也能够进行一次爱的洗礼，爱的升华，尊重妈妈，感恩妈妈，甚至对于她们未来为人父母时更多的责任心和更强烈的爱意都有很好的启发和教育意义。同时这个案例几乎包含了所有主要的Flash教学内容，包含了角色绘制、场景绘制、声音编辑、引导层动画、遮罩层动画、逐帧动画、脚本动画、场景跳转等，非常适合作为大作业进行練习。寓教于乐才是教学的真谛！借此希望更多的人加入Flash动画设计中来，也希望更多的人加入爱妈妈当中来！
参考文献：
[1][美]Lo tt J，Re inhardt R. F lash 8 ActionScr ipt宝典[M].北京：电子工业出版社，2009.
[2]田爱奎，侯强，贾永新.基于数据库的Flash教学游戏设计[J].中国教育信息化，2007（9）.
[3]Co linM oock. A ctionScr ipt 3. 0编程精髓[M].北京：机械工业出版社，2008.