【摘 要】
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随着新课程改革进程在初中教学中的不断推进,要求初中地理教师在教学中注重课堂氛围的营造,给予学生足够自我表达的时间和空间,使学生在相互沟通与交流中,最大限度地吸收课堂
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随着新课程改革进程在初中教学中的不断推进,要求初中地理教师在教学中注重课堂氛围的营造,给予学生足够自我表达的时间和空间,使学生在相互沟通与交流中,最大限度地吸收课堂知识,促进其学习效率的提升.这就需要初中地理教师在教学中紧跟新课改教学步伐,及时转变教学观念,将小组合作学习形式引入课堂教学中,为学生创设探究性教学活动,从学生的学习兴趣入手,使其主动参与到课堂学习中来,积极与其他同学交流学习成果,从而使得其思维能力和合作能力有所提升.从自身教学经验出发,针对初中地理互助合作教学展开了以下研究.
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