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摘 要：普通高校的国防生思想政治教育具有新时代的特点，高校校园文化对国防生的政治思想的影响有其局限性，因此在新时期有必要加强国防生的政治思想教育。本文分析了加强国防生思想政治教育的必要性，探索了国防生思想政治教育方法，促使国防生的思想政治状况符合部队与国防建设的需要。
关键词：国防生 思想政治教育 必要性 思考
国防生是我国军队根据建设需要，由军队有关部门在普通高校新生中选拔、由该普通高校代为培养的军队储备人才。我国自1999年开始实行国防生制度。
思想政治教育是党对军队实施思想政治领导的基本途径，也是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，更是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期我军历史使命的重要的思想保证。新时期国防生的思想状况有新的时代特点，国务院、中央军委在《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》中强调“必须高度重视思想政治教育，坚持用科学理论武装学生的头脑，帮助学生坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观”。根据国务院和中央军委的精神，为了给部队输送高素质的储备人才，普通高校加强国防生的思想政治教育十分必要。
一、新时期国防生的政治思想现状
目前的国防生大多出生在上世纪90年代，这段时期我国的经济发展快速，人民群众的生活水平快速提高，信息技术大力发展，这段时期出生的国防生的政治思想方面带有新时代的特点：
（一）从军卫国热情高涨，少许国防生思想政治觉悟不高
新时代的国防生的思想状况绝大多数积极向上，他们关心国家大事，热爱军队，具有军人保家卫国的使命感，具有革命英雄主义情结，有正确的思想道德观念。当然，我们也要清醒看到当前的经济成分、分配方式日益多样，传统的文化日益受到经济速度发展的影响和外来文化的冲击，社会上的一些腐朽、堕落思想及生活方式也日渐出现并影响到普通人们的生活，有的国防生自身素质不高，政治觉悟不强，迫于环境压力或父母的规劝加入国防生队伍，将国防生生涯作为短期跳板达到个人的其他目的，这少许国防生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向偏离、缺乏诚信与责任感、团结协作精神差的情况，我们作为大学教师绝对不能忽视。此外，生长于和平年代的部分国防生对政治的本质、对国家、阶级及世界局势、军事格局的了解不多，认识不足、理解不深，导致对一些深层次的问题存在模糊或错误的认识，思想政治觉悟不高，对此也要密切注意。
（二）入伍动机多元化，献身国防的意志不坚定
近年来各校对刚入校的国防生入伍动机的调查都有相似的数据及情况，例如不少国防生的入伍动机是为了将来能当军官，具有较高的社会地位和较为完善的单位福利；有部分学生是为了获得经济资助，为家庭经济减轻负担；还有部分学生希望通过国防生的途径当上公务员。当然有志成为一名军人、实现保家卫国理想的青年学生数量也不在少数，这些实际情况说明国防生在刚入学时入伍动机是多元的。入伍动机的多元化，使得有的国防生入伍思想动机不纯，带有很大的目的性和功利性，当其自身情况、周围环境发生变化时，献身国防的思想也会发生动摇。
（三）对党绝对领导军队及其性质和优良传统认识不深
部分国防生对党对军队的领导、人民军队的性质与优良传统存在着一些肤浅的认识，对中国共产党对中国人民解放军的领导是绝对领导、人民军队的建军基本原则、我军的性质与宗旨，以及优良的革命传统在理论上认识不深。这是由于某些学生对党史、军史不了解造成的。有的国防生还受到错误理论“军队非党化、非政治化”的影响，思想深处还有一些错误的认识。
（四）缺乏危机意识，对战争残酷性、军人的职责认识不足
军队是执行特殊政治任务的武装，随时准备迎接可能到来的危机和敌对势力的挑战，维护国家的主权和社会的安宁，因此军人要具备危机意识、清醒认识战争的残酷性，这是军人的角色要求。当前我国正处于由温饱向小康转变时期，年轻国防生们正处于和平年代，很多是独生子女，衣食无忧，意识中严重缺乏危机感，对战争了解仅限于影视作品，很少会将战争与自身的生活相联系，缺乏军人所需的吃苦耐劳、牺牲奉献的精神。
（五）处于信息化社会，易受不良社会思潮的影响
当今社会经济发展较快，人民群众的生活水平得到较大提高，文化生活丰富，高新技术不断运用到人们的日常生活中，互联网技术使得地球成为一个真正的自由村，信息传播速度加快，网络方式已经成为包括国防生在内的大部分高校学生获取信息的途径。网络上的一些不良信息包括一些不健康、低级趣味的游戏腐蚀了青年学生的思想，青年学生处于这样的一个信息化社会，不可避免会受到某些不良信息如浮躁、拜金、功利思想的影响，降低了意识形态的防御能力，弱化了道德意识。
二、新时期普通高校文化对国防生政治思想的影响
中国人民解放军是执行中国共产党政治任务的武装集团，政治思想上的合格是军队干部的首要要求。身处普通高校的国防生正是处于青年时期，他们的世界观、人生观、价值观也正处于形成的关键时刻，他们处于开放自由的普通高校，不可避免会受到普通高校校园文化的熏陶。高校文化有自身的特点和优势，对国防生起着积极的引导和熏陶作用。当然，高校文化的某些特点对国防生的政治思想发展也有一定的局限性。高校在对国防生的培养中应发挥高校文化特征的优势，避免其中的不足。
（一）普通高校校园文化的特征
由于各个大学的具体办学实践不同，普通高校的校园文化也有各自的特点，总的来说普通高校的校园文化都有以下共同特征：
1.注重追求真理
学术研究的目的是追求真理。普通高校讲求人际关系的平等，这种现象与其说是源于法律上的人人平等的原则，不如说高校中讲求真理面前的人人平等。“吾爱吾师，更爱真理”所体现的正是基于学术自由原则上的科学精神。追求真理，服从真理，体现着大学在社会知识和文化系统中的权威地位，体现了大学对现实的超越和对理想的追求。 2.注重文化思想的开创性
大学作为传授文化的一个机构，在传授传统文化的同时，必然要求教师、包括国防生在内的所有学生在文化思想、科学技术上有所创新。普通高校培养具有创新精神的人才、培养人才的创新意识是永恒的追求。
3.注重开放与包容
“海纳百川，有容乃大”是许多高校的校训。这条校训受到广泛推崇充分说明高校都希望能包容各种思想，将多元的思想集思广益，兼容并蓄，促进学术氛围的平和，促进学术成果的取得。包容的前提是大学文化具有开放的精神，能吸收各家所长、包容多元文化。这是学术自由、兼容各种思想的必然要求。
4.注重引领社会思潮
高校文化引领社会思潮并不是其追求的目标，而是高校文化自身特点带来的结果。高校承担着传承文化与创新文化的责任。我们纵观历史、横观各国，大学生在文化、思想上的敏感性、前瞻性都引领社会。我国的青年学生在五四运动、抗日战争、解放战争、改革开放的思想引领和传播中都起到了巨大的推动作用，国外的情况亦是如此。青年学生是社会思潮的引领者，这也是青年学生愿意承担社会责任的表现。
（二）校园文化对国防生的政治思想发展影响的局限性
高校文化的上述特点能对国防生起着积极的引导和熏陶，然而国防生又不同于普通的高校学生，他们身上承担着将来走入部队、保家卫国、维护社会安定的政治任务。国防生身处开放、自由的普通高校必然受到高校校园文化的影响与冲击。具体体现在以下两方面：
1.高校开放自由的文化思想与军队严密组织纪律的矛盾
高校文化崇尚开放与自由。开放指的是学术开放、包含容纳各种学术观点与流派，自由是指各种文化思想进行自由交流与碰撞。高校文化的开放性与自由性影响到某些学者及学生的组织纪律性不强。此外，我国高校大学生经过多年中小学教师与家庭全方位、严密的教育与监管后，进入到这个主张学生的自律性及自我管理的高校校园环境后，某些学生不可避免会在组织纪律上有思想散漫的现象，包括部分国防生。这些与中国人民解放军严密的组织纪律是格格不入的。我军在建军早期，中国共产党就致力于缔造一支纪律严明的新型军队，“三大纪律，八项注意”等条例是我军的优良传统。一支军队的战斗力很大程度上取决于其严密的组织纪律。国防生在崇尚自由开放的高校中必然受到影响，因此要加强国防生的组织纪律方面的规范性。
2.易受社会思潮的影响与军人思想坚定性的矛盾
高校文化引领社会思潮，国防生们正处于青年时期，青年的特点就是热情、关注新生事物，易受新事物、新思潮的影响。而国防生作为预备制的军人，其身份特征要求他具有坚定的政治信仰，接受中国共产党的绝对领导，祖国和人民的利益高于一切是对军人思想的要求。这二者之间存在着一定的矛盾。
三、新时期对国防生加强思想政治教育的必要性
1.加强国防生思想政治教育是军队现代化建设必然要求
国防生培养制度产生的背景就是要应对世界军事革命的挑战，为我国的国防建设提供强有力的人才及智力支持。如果我们培养出的国防生没有过硬的政治素质，即使他们拥有丰富的专业知识也不能很好为我国军队现代化建设服务。当前部分国防生的思想政治觉悟不高、入伍动机多元、献身国防的意志不坚定、缺乏危机意识与战争氛围、对军人职责认识不足都是国防生的思想中易出现的问题，面对这种现实情况，高校加强国防生的思想政治教育不仅是必要的，而且是必需的。
2.加强国防生思想政治教育是人才全面发展的必然要求
国防生作为军官储备人员，将来必定要在部队相关岗位承担重要的责任，这要求他们能够在德智体美等各方面全面发展。当前的科学文化发展欣欣向荣，高新技术不断涌现并运用到日常生活中，普通高校根据社会的需要不断调整专业设置以培养社会所需人才。国防生签约高校也不断在本校的特色、骨干、创新专业中培养国防生，适应我军对各专业人才的需求。如果国防生仅有专业知识而思想政治水平较低是不符合人才全面发展要求的，这与科学发展观也是相悖的。因此对国防生的专业知识加强教育的同时，要加强他们的思想政治素质，这样才能符合人才全面发展的要求。
3.加强国防生的思想政治教育是弥补普通高校学生思想政治教育不足的要求
普通高校校园文化特色是开放、创新、包容与追求自由平等，这些对国防生的成长有很多积极的影响，但是我们也要看到高校学生中崇尚的自由有时过于形式化，导致自由化、无政府主义思想泛滥，而不少高校重视专业知识的培养，在学生管理上注重提倡学生自律、自我管理，对学生的思想政治教育不足，导致不少大学生思想散漫。此外，当代全球各种反传统的社会文化思潮蔓延，年轻学生难以辨别，身处高校的国防生们必然会受到一些影响，在这种情况下加强国防生的思想政治教育是形势所需。
4.加强思政教育符合各国对军事人才思想坚定统一要求
当代很多国家都依靠国民教育体系培养军事储备人才，美国、日本、英国、法国等国都有此种培养方式。这些国家在军事储备人才的培养中也注重加强思想政治教育。例如美国要求通过国民教育体系培养出的后备军官的标准与西点军校等军事院校一致，包括要求有坚定的意志，这样才有战胜一切困难的勇气。我国在国防生中加强思想政治教育符合全球军事人才的培养规律。
5.加强国防生的思想政治教育符合全球化的时代要求
以新技术革命为推动力的全球化席卷世界，世界各国政治、经济、文化交往日益频繁，以网络为主要交流工具的全球化浪潮使得国防生的思想政治教育处在一个更为广泛的空间，互联网给使用互联网信息的所有人包括年轻的国防生们提供大量和新鲜的资讯、全新的交流渠道和交流方式，交流对象更为广泛，国防生们借助全球化开阔了视野、获得了提升，获益良多。我们同时也要看到全球化给国防生的思想政治教育增加了难度，使得国防生的政治教育处于更为广泛的空间，教育效果面临更多的挑战，对国防生思想政治教育的内容应随着全球化的要求不断进行修正，教育手段与教育设施应适应全球化的要求不断变化与提升。
（作者单位：华东交通大学马克思主义学院）
本文系江西省教育科学“十二五”规划重点课题（编号：10ZD013）
责任编辑：曾维平
关键词：国防生 思想政治教育 必要性 思考
国防生是我国军队根据建设需要，由军队有关部门在普通高校新生中选拔、由该普通高校代为培养的军队储备人才。我国自1999年开始实行国防生制度。
思想政治教育是党对军队实施思想政治领导的基本途径，也是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，更是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新时期我军历史使命的重要的思想保证。新时期国防生的思想状况有新的时代特点，国务院、中央军委在《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》中强调“必须高度重视思想政治教育，坚持用科学理论武装学生的头脑，帮助学生坚定共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观”。根据国务院和中央军委的精神，为了给部队输送高素质的储备人才，普通高校加强国防生的思想政治教育十分必要。
一、新时期国防生的政治思想现状
目前的国防生大多出生在上世纪90年代，这段时期我国的经济发展快速，人民群众的生活水平快速提高，信息技术大力发展，这段时期出生的国防生的政治思想方面带有新时代的特点：
（一）从军卫国热情高涨，少许国防生思想政治觉悟不高
新时代的国防生的思想状况绝大多数积极向上，他们关心国家大事，热爱军队，具有军人保家卫国的使命感，具有革命英雄主义情结，有正确的思想道德观念。当然，我们也要清醒看到当前的经济成分、分配方式日益多样，传统的文化日益受到经济速度发展的影响和外来文化的冲击，社会上的一些腐朽、堕落思想及生活方式也日渐出现并影响到普通人们的生活，有的国防生自身素质不高，政治觉悟不强，迫于环境压力或父母的规劝加入国防生队伍，将国防生生涯作为短期跳板达到个人的其他目的，这少许国防生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向偏离、缺乏诚信与责任感、团结协作精神差的情况，我们作为大学教师绝对不能忽视。此外，生长于和平年代的部分国防生对政治的本质、对国家、阶级及世界局势、军事格局的了解不多，认识不足、理解不深，导致对一些深层次的问题存在模糊或错误的认识，思想政治觉悟不高，对此也要密切注意。
（二）入伍动机多元化，献身国防的意志不坚定
近年来各校对刚入校的国防生入伍动机的调查都有相似的数据及情况，例如不少国防生的入伍动机是为了将来能当军官，具有较高的社会地位和较为完善的单位福利；有部分学生是为了获得经济资助，为家庭经济减轻负担；还有部分学生希望通过国防生的途径当上公务员。当然有志成为一名军人、实现保家卫国理想的青年学生数量也不在少数，这些实际情况说明国防生在刚入学时入伍动机是多元的。入伍动机的多元化，使得有的国防生入伍思想动机不纯，带有很大的目的性和功利性，当其自身情况、周围环境发生变化时，献身国防的思想也会发生动摇。
（三）对党绝对领导军队及其性质和优良传统认识不深
部分国防生对党对军队的领导、人民军队的性质与优良传统存在着一些肤浅的认识，对中国共产党对中国人民解放军的领导是绝对领导、人民军队的建军基本原则、我军的性质与宗旨，以及优良的革命传统在理论上认识不深。这是由于某些学生对党史、军史不了解造成的。有的国防生还受到错误理论“军队非党化、非政治化”的影响，思想深处还有一些错误的认识。
（四）缺乏危机意识，对战争残酷性、军人的职责认识不足
军队是执行特殊政治任务的武装，随时准备迎接可能到来的危机和敌对势力的挑战，维护国家的主权和社会的安宁，因此军人要具备危机意识、清醒认识战争的残酷性，这是军人的角色要求。当前我国正处于由温饱向小康转变时期，年轻国防生们正处于和平年代，很多是独生子女，衣食无忧，意识中严重缺乏危机感，对战争了解仅限于影视作品，很少会将战争与自身的生活相联系，缺乏军人所需的吃苦耐劳、牺牲奉献的精神。
（五）处于信息化社会，易受不良社会思潮的影响
当今社会经济发展较快，人民群众的生活水平得到较大提高，文化生活丰富，高新技术不断运用到人们的日常生活中，互联网技术使得地球成为一个真正的自由村，信息传播速度加快，网络方式已经成为包括国防生在内的大部分高校学生获取信息的途径。网络上的一些不良信息包括一些不健康、低级趣味的游戏腐蚀了青年学生的思想，青年学生处于这样的一个信息化社会，不可避免会受到某些不良信息如浮躁、拜金、功利思想的影响，降低了意识形态的防御能力，弱化了道德意识。
二、新时期普通高校文化对国防生政治思想的影响
中国人民解放军是执行中国共产党政治任务的武装集团，政治思想上的合格是军队干部的首要要求。身处普通高校的国防生正是处于青年时期，他们的世界观、人生观、价值观也正处于形成的关键时刻，他们处于开放自由的普通高校，不可避免会受到普通高校校园文化的熏陶。高校文化有自身的特点和优势，对国防生起着积极的引导和熏陶作用。当然，高校文化的某些特点对国防生的政治思想发展也有一定的局限性。高校在对国防生的培养中应发挥高校文化特征的优势，避免其中的不足。
（一）普通高校校园文化的特征
由于各个大学的具体办学实践不同，普通高校的校园文化也有各自的特点，总的来说普通高校的校园文化都有以下共同特征：
1.注重追求真理
学术研究的目的是追求真理。普通高校讲求人际关系的平等，这种现象与其说是源于法律上的人人平等的原则，不如说高校中讲求真理面前的人人平等。“吾爱吾师，更爱真理”所体现的正是基于学术自由原则上的科学精神。追求真理，服从真理，体现着大学在社会知识和文化系统中的权威地位，体现了大学对现实的超越和对理想的追求。 2.注重文化思想的开创性
大学作为传授文化的一个机构，在传授传统文化的同时，必然要求教师、包括国防生在内的所有学生在文化思想、科学技术上有所创新。普通高校培养具有创新精神的人才、培养人才的创新意识是永恒的追求。
3.注重开放与包容
“海纳百川，有容乃大”是许多高校的校训。这条校训受到广泛推崇充分说明高校都希望能包容各种思想，将多元的思想集思广益，兼容并蓄，促进学术氛围的平和，促进学术成果的取得。包容的前提是大学文化具有开放的精神，能吸收各家所长、包容多元文化。这是学术自由、兼容各种思想的必然要求。
4.注重引领社会思潮
高校文化引领社会思潮并不是其追求的目标，而是高校文化自身特点带来的结果。高校承担着传承文化与创新文化的责任。我们纵观历史、横观各国，大学生在文化、思想上的敏感性、前瞻性都引领社会。我国的青年学生在五四运动、抗日战争、解放战争、改革开放的思想引领和传播中都起到了巨大的推动作用，国外的情况亦是如此。青年学生是社会思潮的引领者，这也是青年学生愿意承担社会责任的表现。
（二）校园文化对国防生的政治思想发展影响的局限性
高校文化的上述特点能对国防生起着积极的引导和熏陶，然而国防生又不同于普通的高校学生，他们身上承担着将来走入部队、保家卫国、维护社会安定的政治任务。国防生身处开放、自由的普通高校必然受到高校校园文化的影响与冲击。具体体现在以下两方面：
1.高校开放自由的文化思想与军队严密组织纪律的矛盾
高校文化崇尚开放与自由。开放指的是学术开放、包含容纳各种学术观点与流派，自由是指各种文化思想进行自由交流与碰撞。高校文化的开放性与自由性影响到某些学者及学生的组织纪律性不强。此外，我国高校大学生经过多年中小学教师与家庭全方位、严密的教育与监管后，进入到这个主张学生的自律性及自我管理的高校校园环境后，某些学生不可避免会在组织纪律上有思想散漫的现象，包括部分国防生。这些与中国人民解放军严密的组织纪律是格格不入的。我军在建军早期，中国共产党就致力于缔造一支纪律严明的新型军队，“三大纪律，八项注意”等条例是我军的优良传统。一支军队的战斗力很大程度上取决于其严密的组织纪律。国防生在崇尚自由开放的高校中必然受到影响，因此要加强国防生的组织纪律方面的规范性。
2.易受社会思潮的影响与军人思想坚定性的矛盾
高校文化引领社会思潮，国防生们正处于青年时期，青年的特点就是热情、关注新生事物，易受新事物、新思潮的影响。而国防生作为预备制的军人，其身份特征要求他具有坚定的政治信仰，接受中国共产党的绝对领导，祖国和人民的利益高于一切是对军人思想的要求。这二者之间存在着一定的矛盾。
三、新时期对国防生加强思想政治教育的必要性
1.加强国防生思想政治教育是军队现代化建设必然要求
国防生培养制度产生的背景就是要应对世界军事革命的挑战，为我国的国防建设提供强有力的人才及智力支持。如果我们培养出的国防生没有过硬的政治素质，即使他们拥有丰富的专业知识也不能很好为我国军队现代化建设服务。当前部分国防生的思想政治觉悟不高、入伍动机多元、献身国防的意志不坚定、缺乏危机意识与战争氛围、对军人职责认识不足都是国防生的思想中易出现的问题，面对这种现实情况，高校加强国防生的思想政治教育不仅是必要的，而且是必需的。
2.加强国防生思想政治教育是人才全面发展的必然要求
国防生作为军官储备人员，将来必定要在部队相关岗位承担重要的责任，这要求他们能够在德智体美等各方面全面发展。当前的科学文化发展欣欣向荣，高新技术不断涌现并运用到日常生活中，普通高校根据社会的需要不断调整专业设置以培养社会所需人才。国防生签约高校也不断在本校的特色、骨干、创新专业中培养国防生，适应我军对各专业人才的需求。如果国防生仅有专业知识而思想政治水平较低是不符合人才全面发展要求的，这与科学发展观也是相悖的。因此对国防生的专业知识加强教育的同时，要加强他们的思想政治素质，这样才能符合人才全面发展的要求。
3.加强国防生的思想政治教育是弥补普通高校学生思想政治教育不足的要求
普通高校校园文化特色是开放、创新、包容与追求自由平等，这些对国防生的成长有很多积极的影响，但是我们也要看到高校学生中崇尚的自由有时过于形式化，导致自由化、无政府主义思想泛滥，而不少高校重视专业知识的培养，在学生管理上注重提倡学生自律、自我管理，对学生的思想政治教育不足，导致不少大学生思想散漫。此外，当代全球各种反传统的社会文化思潮蔓延，年轻学生难以辨别，身处高校的国防生们必然会受到一些影响，在这种情况下加强国防生的思想政治教育是形势所需。
4.加强思政教育符合各国对军事人才思想坚定统一要求
当代很多国家都依靠国民教育体系培养军事储备人才，美国、日本、英国、法国等国都有此种培养方式。这些国家在军事储备人才的培养中也注重加强思想政治教育。例如美国要求通过国民教育体系培养出的后备军官的标准与西点军校等军事院校一致，包括要求有坚定的意志，这样才有战胜一切困难的勇气。我国在国防生中加强思想政治教育符合全球军事人才的培养规律。
5.加强国防生的思想政治教育符合全球化的时代要求
以新技术革命为推动力的全球化席卷世界，世界各国政治、经济、文化交往日益频繁，以网络为主要交流工具的全球化浪潮使得国防生的思想政治教育处在一个更为广泛的空间，互联网给使用互联网信息的所有人包括年轻的国防生们提供大量和新鲜的资讯、全新的交流渠道和交流方式，交流对象更为广泛，国防生们借助全球化开阔了视野、获得了提升，获益良多。我们同时也要看到全球化给国防生的思想政治教育增加了难度，使得国防生的政治教育处于更为广泛的空间，教育效果面临更多的挑战，对国防生思想政治教育的内容应随着全球化的要求不断进行修正，教育手段与教育设施应适应全球化的要求不断变化与提升。
（作者单位：华东交通大学马克思主义学院）
本文系江西省教育科学“十二五”规划重点课题（编号：10ZD013）
责任编辑：曾维平