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核心素养不是直接由教师教出来的,而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。这就要求课堂教学从关注"教什么"向关注"如何促进学生更好的学"转变,通过构建开放协作的学习环境,"解放"学生的思想,从而实现学生自主学习与深度学习。
牵着走,还是让学生自己走?——基于核心素养的数学课堂教学的思考
【摘 要】
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核心素养不是直接由教师教出来的,而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。这就要求课堂教学从关注"教什么"向关注"如何促进学生更好的学"转变,通过构建开放协作的学
【机 构】
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浙江省象山县第二中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江省2019年度重点规划课题2019SB051“精准·自主·深度:基于’学历案’的高中数学微专题教学实践研究”阶段性成果
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