社会学认为婚姻家庭是一种社会制度性的设置，其本质是社会性的责任与义务，其实现情况直接决定着婚姻家庭的稳定性。婚姻家庭价值观影响着其责任与义务的实践状况，因而与婚姻家庭
作为巩固课堂教学的课后学习环节，单元小结有着不可忽视的作用。 首先，从知识的脉络来看，每课、每个单元都有它的知识点与特点，逐课了解之后，通过有效的单元小结，尤其是引导学生自主总结，更有助于学生理清所学知识的结构与脉络，把握总结与归纳方法，更好地内化知识，构建知识系统。 其次，从人的认知规律来看，从感性认识到理性认识，是认识的一般规律，正是在这个过程中，人的认识得以提升。学生的学习也是如此，一节
进入新世纪以来,中国政府制定了大力发展职业教育的战略,以适应社会经济发展对职业技能型人才的迫切需要,也为我们高等职业教育的发展提供了良好机遇。文章依据我国高等职业
2004年1月。我加入了陕西省建设信息中心，成为了中心的一名员工。坐在办公桌前，阅读一些文档资料时，看到建设部信息中心已经开展了信息化工作，建立了“建筑业、勘察设计、房地产
本文通过泉州城市化进程的研究 ,让人们对一定时期来泉州的经济发展水平有较深入的认识 ,并使人们对泉州城市化动力、发展道路、相关政策的制定产生思考。
福建省旅游资源丰富 ,开发潜力大 ,但在旅游开发过程中 ,已出现若干如下问题。应当在深入分析问题的基础上 ,寻求防止和解决办法 ,实现福建省旅游资源永续处用的对策。其一 ,风景名胜区内建造旅游接待设施和城市化 ;其二 ,风景名胜区内道路和人造景观与景区旅游资源景观不协调 ;其三 ,旅游资源单一性开发和重复性建设 ;其四 ,旅游资源的过度开发和浅薄开发 ,造成了旅游资源非永续利用甚至退化和浪费。
法律意识是法律制度得以产生和正常运转的指导思想和精神动力,是社会主义法治国家建设的十分重要的课题.大学生是具有较高文化素质的群体,他们的现代法律意识如何对中国社会
高中数学学习有别于初中数学学习，不仅需要学生勤奋刻苦，同时要具备一定的思维能力。在教学中发现，很多学生对高中数学学习有畏惧心理，解答题目时无从下手，究其原因是数学思维存在着障碍。由此可见，如何突破高中学生数学思维障碍是每位教师应认真思考的课题。 一、高中生数学思维障碍的形成原因 认知发展理论告诉我们：学生的学习过程首先必须通过以获取的知识即内部认知结构，对新获取的知识进行加工整理，并以自己的理
高中语文新课改以其全新的教学理念，不仅提高了教师的认识水平和专业素质，而且更新了教学方法，激活了课堂，使教学活动丰富多彩，将高中语文教学推向了一个全新的阶段。但也存在一些典型而又共性的问题，归纳起来具体是下面五个方面：一是轻视基础知识的教学，三维教学目标的要求没有得到充分的体现。二是过分依靠多媒体技术，似乎“无媒不成课”。三是片面强调发挥学生的能动性，而排斥教师讲授法教学。四是教学情境牵强附会，故