【摘 要】
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阐释语境化教学和认知能力成熟度之问的相互关联.认为教学的语境化需要推理、假设和假设验证等认知活动的参与,认知能力成熟度才能得到提升.认知能力越趋成熟,对语境的理解就
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阐释语境化教学和认知能力成熟度之问的相互关联.认为教学的语境化需要推理、假设和假设验证等认知活动的参与,认知能力成熟度才能得到提升.认知能力越趋成熟,对语境的理解就越为完善.教学中应根据教学对象、教学内容、个体认知方式的差异创造、选择和利用语境,培养和提高学习者的认知水平,促进语言的学习和发展.
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