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文化素质是由知识，能力，情感，态度，价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般休现，文化素质教育就是通过知识传授，环境熏陶以及实践体验，以不断将人类优秀的文化成果内化为个体相对稳定的内在品质的活动过程，把文化素质教育作为一种教育观来认识，其目的是为了放大它的功能和作用。
论文化素质教育与高师素质教育
【摘 要】
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文化素质是由知识，能力，情感，态度，价值观等多种因素整合而成的相对稳定的内在品质的一般休现，文化素质教育就是通过知识传授，环境熏陶以及实践体验，以不断将人类优秀的文化成果内化
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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淮阴师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年6期
【基金项目】
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江苏省教育委员会“江苏普通高等教育面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革计划项目”(综合类B0 0 0 1)
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