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当前，随着课程改革的大面积实施，课程评价问题逐渐引起了人们的关注。越来越多的人开始意识到，实现课程改革的必要条件之一就是要建立与之相适应的评价体系。本文试就语文课程评价功能的问题,谈几点认识。第一，要引导语文教学按照课程改革的新要求去实践。立场坚定地确定教学与评价的方向性目标，即:变历来的“语文能力”的培养为现在的“语文素养的养成与提高”。“语文能力”和“语文素养”看似概念的区别，实际上是对语文学习的功能、目的、内涵的重新定位。