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数学语言是数学知识的载体,也是数学思维的工具。从一定意义上说,数学语言能力的高低决定了数学学习水平的高低。由于数学语言不同于日常的自然语言,具有简洁、抽象、概括、精确、严密的特点,又具有其独特的逻辑性和句法结构,初中学生学习时常感到
初中生数学语言能力的调查分析与教学对策
【摘 要】
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数学语言是数学知识的载体,也是数学思维的工具。从一定意义上说,数学语言能力的高低决定了数学学习水平的高低。由于数学语言不同于日常的自然语言,具有简洁、抽象、概括、
【机 构】
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苏州市初中数学语言教学研究组,苏州市教委教研究室,苏州市第二中学215005,215005
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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1996年8期
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