【摘 要】
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“学高为师,德高为范.”高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵.市场经济带动了高等教育的快速发展,但其产生的负面作用也导致高校的师德建设明显滞后,一些教师价值标准有
【机 构】
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南昌大学抚州医学分院 江西抚州344000
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“学高为师,德高为范.”高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵.市场经济带动了高等教育的快速发展,但其产生的负面作用也导致高校的师德建设明显滞后,一些教师价值标准有所扭曲,是非界限模糊现象时有发生.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上曾说:“要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务.”强调的也是师德建设的霞要性.苏格拉底终生从事教育工作,坚持教育可以使人善良,把教师放在建立一个美好社会的中心地位,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论.他的教育思想对高校教师师德建设具有许多有益的启发.
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