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本文着眼于对不同性别和专业的学生的词汇策略使用情况进行探查,了解学生的特点及其对词汇策略的认知、偏好,以此为基础制订学习策略的教授方法来帮助学习者发挥其学习的主动性和自觉性,提高词汇学习效率。
大学英语词汇学习策略的性别与专业差异研究
【摘 要】
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本文着眼于对不同性别和专业的学生的词汇策略使用情况进行探查,了解学生的特点及其对词汇策略的认知、偏好,以此为基础制订学习策略的教授方法来帮助学习者发挥其学习的主动
【机 构】
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江西科技师范学院外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年30期
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