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随着我国教育事业的飞速发展及全球经济一体化，英语教学已在我国全面展开，从小学到大学，英语教学贯穿整个学习阶段。长期以来，英语教学偏重干知识的传授，忽视了语言能力的培养，因此英语教育本身“聋哑”现象严重。随着我国教育体制的改革，尤其是素质教育的提出，对英语能力的要求逐渐侧重于听和说的能力。因此，教师在具体的教学过程中，就需尽量用赏识、激励的方式对学生给予鼓励，逐渐培养学生树立自信心，让学生使用英语进行交流。赏识教育就是一种尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的一种教育方