论文部分内容阅读
瞧,床上躺着一个人,旁边紧紧依偎着一个手机。只见她眯着眼睛,翘着二郎腿,这个人就是我——小小听书迷。
我与“听书”结缘较早,从幼儿时期听儿童故事就开始了。我现在着迷于历史传说,今年暑假,我又迷上了田连元的评书。这下可好,我和手机的感情日渐深厚。我的手就像粘了502胶水一般,走到哪都要带着手机,不管是在餐桌前还是在床头边,甚至在马桶上,都会挤出时间来听会儿。
我喜欢听书,喜欢说书人用抑扬顿挫的腔调讲故事,喜欢根据书中描绘的模样,尽情发挥自己的想象力,为此我还闹过不少趣事。
一次早饭时,正在听《水浒传》的我,突然蹦到椅子上,抄起筷子,挑起眉毛,眼中还露出一丝霸气,学着李逵的模样,扯着嗓子大吼一声:“你李逵爷爷驾到,还不速速投降,看招——”说完,我还抡起一瓶矿泉水当起“板斧”,煞有介事地耍了起来。最后,我还比了个酷酷的“耶”:“我的偶像,就是这么豪爽!”一旁的妈妈哭笑不得,调侃道:“咱家的‘听书迷’越发走火入魔了。”
去年寒假,我迷上了听《三国演义》,特别是《出师表》那段。家里没有羽毛扇,我就翻箱倒柜找出一把奶奶用的蒲扇,一边摇着一边假装捋着胡子,声情并茂地跟着评书诵读:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯……”逗得一家人笑得前仰后合。
步入高年级后,“大总管”妈妈一心想要我与文化课结缘,直接让我和手机“分手”了。可感情深厚的我们怎会轻易了断?趁妈妈做家务时,我悄悄打开手机,把音量尽量调低,美美地享受一会儿属于自己的听书时光。后来,妈妈发现听书并没有影响我的学习,便不再反对了。
听书,已成为我生活的一部分,陪我成长,伴我前行!
(指导教师 邹文荟)
【评点】
文章紧紧围绕“我”是个“听书迷”来组织材料,疏密有致,详略得当。事例选取典型,精选了“我”模仿李逵和诸葛亮这两个事例來进行叙述,“蹦到椅子上”“抄起筷子”“挑起眉毛”“一边摇着一边假装捋着胡子”等动作描写生动形象,读来十分有趣。
我与“听书”结缘较早,从幼儿时期听儿童故事就开始了。我现在着迷于历史传说,今年暑假,我又迷上了田连元的评书。这下可好,我和手机的感情日渐深厚。我的手就像粘了502胶水一般,走到哪都要带着手机,不管是在餐桌前还是在床头边,甚至在马桶上,都会挤出时间来听会儿。
我喜欢听书,喜欢说书人用抑扬顿挫的腔调讲故事,喜欢根据书中描绘的模样,尽情发挥自己的想象力,为此我还闹过不少趣事。
一次早饭时,正在听《水浒传》的我,突然蹦到椅子上,抄起筷子,挑起眉毛,眼中还露出一丝霸气,学着李逵的模样,扯着嗓子大吼一声:“你李逵爷爷驾到,还不速速投降,看招——”说完,我还抡起一瓶矿泉水当起“板斧”,煞有介事地耍了起来。最后,我还比了个酷酷的“耶”:“我的偶像,就是这么豪爽!”一旁的妈妈哭笑不得,调侃道:“咱家的‘听书迷’越发走火入魔了。”
去年寒假,我迷上了听《三国演义》,特别是《出师表》那段。家里没有羽毛扇,我就翻箱倒柜找出一把奶奶用的蒲扇,一边摇着一边假装捋着胡子,声情并茂地跟着评书诵读:“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯……”逗得一家人笑得前仰后合。
步入高年级后,“大总管”妈妈一心想要我与文化课结缘,直接让我和手机“分手”了。可感情深厚的我们怎会轻易了断?趁妈妈做家务时,我悄悄打开手机,把音量尽量调低,美美地享受一会儿属于自己的听书时光。后来,妈妈发现听书并没有影响我的学习,便不再反对了。
听书,已成为我生活的一部分,陪我成长,伴我前行!
(指导教师 邹文荟)
【评点】
文章紧紧围绕“我”是个“听书迷”来组织材料,疏密有致,详略得当。事例选取典型,精选了“我”模仿李逵和诸葛亮这两个事例來进行叙述,“蹦到椅子上”“抄起筷子”“挑起眉毛”“一边摇着一边假装捋着胡子”等动作描写生动形象,读来十分有趣。