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思想政治课是理论性很强的一门学科,但理论并不排斥语言的形象生动.在高中政治教学中,教师上课时教学效果有差异,其中-个重要的原因在于教师语言功底的不同.我们大多数教师由于长期侧重于钻研理论,对事理的描述倾向于用简明、严密的语言合乎逻辑地揭示其本质,从而失去了语言的鲜活,因此作为高中政治教师,在教学中我们要注意自己语言的运用.