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目的 探讨人文关怀在内科护理学教学中的应用效果.方法 选取我校2017级护理本科生263名,共4个班,按照班级分组,一、二班134名为研究组,三、四班129名为对照组,对照组给予传统教学模式,研究组于对照组基础上给予人文关怀内科护理教学.比较两组成绩考核情况、人文关怀能力量表(CAI)评分.结果 研究组理论知识、专业技能操作等成绩考核情况、CAI评分高于对照组(P<0.05).结论 人文关怀在内科护理学教学中应用效果显著,能增强学生人文关怀能力,提升教学成果.