论文部分内容阅读
青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，党和政府十分关心和高度重视未成年人的健康成长。但是，由于他们生理和心理都不成熟，辨别是非能力不强，自我保护能力不高，容易染上一些不良行为，思想单纯，容易冲动，不计后果。又由于社会上各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪的现状不容乐观，犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸。
在依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进未成年人健康成长，我们有不可推卸的责任。加强法制教育对建立法制国家、培养守法公民等方面具有不可替代的作用。
如何加强对青少年的法制教育呢？目前，升学率仍然是衡量一个学校的标准，考试成绩是教师评优、评定职称的重要因素，上自领导下至教师仍然重视教学质量，学校法制教育目前还是一个薄弱环节。对青少年加强法制教育，我认为从以下方面进行。
一、学校方面
（1）学校领导应不断提高法制教育的重视程度，开设法制教育课。学校应将法制教育纳入学年的德育工作计划中，每周开设一节法制教育课，由班主任或思想品德教师教，让法制教育课正常化，不流于形式，不断强化学生的法制意识，树立法制观念。
（2）学校订阅一些有关法制教育的报刊杂志，让老师学习必要的法律知识，了解常见的法律案例，不断丰富自己的法律知识并且能运用法律知识多给学生一些案例教学。
（3）进行法制教育专题讲座。学校邀请法制专家、干警、交警主讲，给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪”等主题讲座。让学生了解《宪法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《刑法》等有关法律法规，有目的的对学生进行法制教育。
（4）定期组织学生观看《社会与法》中的有关视频 。《社会与法》中的节目确实对我们每个都有很大的教育和很多的借鉴，可以使我们认识到不同的行为要承担不同后果。里面讲述了不少人犯了法还不知是犯法了，犯了什么法（如酒托女让顾客多消费高消费行为），进了监狱，后悔莫及。通过观看违法犯罪纪实片，有效宣传法律知识，既让学生感到真实性，又激发了学生学习法制知识的兴趣，也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（5）组织开展各种法制教育的活动。学校可增设法制教育报栏，班里学习园地分期宣传法制教育内容和先进典型，举办“法律知识知多少”比赛，结合“12.4”法制宣传日进行普法教育，引导学生增强法制观念。
二、教师方面
教师可针对学科特点不同程度渗透法制教育，特别是思想品德教课更具优势，所以思想品德老师作为一名德育教育工作者，应结合本学科渗透法制教育更是切实可行、行之有效的好办法。
（1）加强以预防犯罪为主要内容的法制教育。向学生讲清哪些是不良行为，《预防未成年人犯罪法》第十四条规定未成年人不得实施的九种不良行为：（一）旷课，夜不归宿，（二）携带管制刀具，（三）打架斗殴，辱骂他人，（四）强行向他人索要财务，（五）偷窃、毁坏财务等，还有九条规定“严重不良行为”。不良行为如不及时纠正，任其发展，会走上犯罪的道路。之所以规定未成年人不得实施“打架斗殴，辱骂他人”，是因为一些未成年人性格好斗，脾气暴躁，遇到不顺心的事，可能大打出手，持刀伤人。引导学生认识到小错不改就会酿成大错，“勿以恶小而为之“，防微杜渐，自觉告别不良习惯，养成良好的行为习惯。
（2）结合案例分析，深化法律知识，增强维权意识。以搜身为例：一顾客在超市购物，被怀疑偷东西，被保安带到屋里不让走，进行搜身。让学生分析保安人的做法侵犯了公民的哪些权利（人身自由权，公民的身体不受非法搜查）等，公民的 合法权益受到侵犯应该怎么办？作为老师，应当让学生知道作为一个中国公民所具有最基本的权利，对于有关生命权、名誉权、人身权、隐私权等人格尊严权和受教育权有所了解，知道当自己的合法权益受到侵害时应该运用法律武器来解决，不能“以牙还牙、以血还血”，同时也教育学生不侵犯他人的权利。
（3）抓住时机，及时纠正不良行为。在上学年的毕业班，有一名学生开始学习热情高，成绩也很好，可是不久由于迷上了电脑，沉迷其中，经常上网，常常玩到深夜，，上课精神不佳，作业不能按时完成，学习成绩明显下降，家长伤透了脑筋。我得知这一情况后，结合其期中成绩（不理想），找他谈心，让他找原因，他也知道了是上网造成的，认识到沉迷网络的危害，并以此为契机向同学们讲清沉迷网络的危害，如影响学习，影响身体，容易染上不良行为，严重者会走上犯罪的道路。后来，该生写了一篇《我懂得了如何上网》的小论文获市级二等奖，学习成绩上升很快，今年中招考试以优异的成绩考入县一中。
（4）把《中学生日常行为规范》教育和法制教育相结合。《中学生日常行为规范》、《中学生守则》就是最好的法制教育的材料，什么是规则，规则就是法，什么是法 ，法就是规则，用规则去规范行为，有利于正常的生活秩序。让学生明白家有家规，国有国法，人的行为不能离开规则，所以，中学生的行为必须按照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规定的，在学校要自觉遵守校规班规，公共场合要遵守公共秩序，遵守社会公德，公路上要遵守交通规则等。因此，无论是学校还是教师都要对学生进行日常行为规范的教育，使学生明白遵守《中学生日常行为规范》是他们应该履行的义务，否则就是违法行为（违法行为指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为）。
总之，行之有效地对未成年人加强法制教育，可以帮助他们培养良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观，有利于他们的健康成长。法制教育应常抓不懈！
在依法治国、建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进未成年人健康成长，我们有不可推卸的责任。加强法制教育对建立法制国家、培养守法公民等方面具有不可替代的作用。
如何加强对青少年的法制教育呢？目前，升学率仍然是衡量一个学校的标准，考试成绩是教师评优、评定职称的重要因素，上自领导下至教师仍然重视教学质量，学校法制教育目前还是一个薄弱环节。对青少年加强法制教育，我认为从以下方面进行。
一、学校方面
（1）学校领导应不断提高法制教育的重视程度，开设法制教育课。学校应将法制教育纳入学年的德育工作计划中，每周开设一节法制教育课，由班主任或思想品德教师教，让法制教育课正常化，不流于形式，不断强化学生的法制意识，树立法制观念。
（2）学校订阅一些有关法制教育的报刊杂志，让老师学习必要的法律知识，了解常见的法律案例，不断丰富自己的法律知识并且能运用法律知识多给学生一些案例教学。
（3）进行法制教育专题讲座。学校邀请法制专家、干警、交警主讲，给学生进行“明确学习法律的意义，预防犯罪”等主题讲座。让学生了解《宪法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《刑法》等有关法律法规，有目的的对学生进行法制教育。
（4）定期组织学生观看《社会与法》中的有关视频 。《社会与法》中的节目确实对我们每个都有很大的教育和很多的借鉴，可以使我们认识到不同的行为要承担不同后果。里面讲述了不少人犯了法还不知是犯法了，犯了什么法（如酒托女让顾客多消费高消费行为），进了监狱，后悔莫及。通过观看违法犯罪纪实片，有效宣传法律知识，既让学生感到真实性，又激发了学生学习法制知识的兴趣，也提高了学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（5）组织开展各种法制教育的活动。学校可增设法制教育报栏，班里学习园地分期宣传法制教育内容和先进典型，举办“法律知识知多少”比赛，结合“12.4”法制宣传日进行普法教育，引导学生增强法制观念。
二、教师方面
教师可针对学科特点不同程度渗透法制教育，特别是思想品德教课更具优势，所以思想品德老师作为一名德育教育工作者，应结合本学科渗透法制教育更是切实可行、行之有效的好办法。
（1）加强以预防犯罪为主要内容的法制教育。向学生讲清哪些是不良行为，《预防未成年人犯罪法》第十四条规定未成年人不得实施的九种不良行为：（一）旷课，夜不归宿，（二）携带管制刀具，（三）打架斗殴，辱骂他人，（四）强行向他人索要财务，（五）偷窃、毁坏财务等，还有九条规定“严重不良行为”。不良行为如不及时纠正，任其发展，会走上犯罪的道路。之所以规定未成年人不得实施“打架斗殴，辱骂他人”，是因为一些未成年人性格好斗，脾气暴躁，遇到不顺心的事，可能大打出手，持刀伤人。引导学生认识到小错不改就会酿成大错，“勿以恶小而为之“，防微杜渐，自觉告别不良习惯，养成良好的行为习惯。
（2）结合案例分析，深化法律知识，增强维权意识。以搜身为例：一顾客在超市购物，被怀疑偷东西，被保安带到屋里不让走，进行搜身。让学生分析保安人的做法侵犯了公民的哪些权利（人身自由权，公民的身体不受非法搜查）等，公民的 合法权益受到侵犯应该怎么办？作为老师，应当让学生知道作为一个中国公民所具有最基本的权利，对于有关生命权、名誉权、人身权、隐私权等人格尊严权和受教育权有所了解，知道当自己的合法权益受到侵害时应该运用法律武器来解决，不能“以牙还牙、以血还血”，同时也教育学生不侵犯他人的权利。
（3）抓住时机，及时纠正不良行为。在上学年的毕业班，有一名学生开始学习热情高，成绩也很好，可是不久由于迷上了电脑，沉迷其中，经常上网，常常玩到深夜，，上课精神不佳，作业不能按时完成，学习成绩明显下降，家长伤透了脑筋。我得知这一情况后，结合其期中成绩（不理想），找他谈心，让他找原因，他也知道了是上网造成的，认识到沉迷网络的危害，并以此为契机向同学们讲清沉迷网络的危害，如影响学习，影响身体，容易染上不良行为，严重者会走上犯罪的道路。后来，该生写了一篇《我懂得了如何上网》的小论文获市级二等奖，学习成绩上升很快，今年中招考试以优异的成绩考入县一中。
（4）把《中学生日常行为规范》教育和法制教育相结合。《中学生日常行为规范》、《中学生守则》就是最好的法制教育的材料，什么是规则，规则就是法，什么是法 ，法就是规则，用规则去规范行为，有利于正常的生活秩序。让学生明白家有家规，国有国法，人的行为不能离开规则，所以，中学生的行为必须按照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》规定的，在学校要自觉遵守校规班规，公共场合要遵守公共秩序，遵守社会公德，公路上要遵守交通规则等。因此，无论是学校还是教师都要对学生进行日常行为规范的教育，使学生明白遵守《中学生日常行为规范》是他们应该履行的义务，否则就是违法行为（违法行为指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为）。
总之，行之有效地对未成年人加强法制教育，可以帮助他们培养良好的行为习惯，树立正确的人生观、价值观，有利于他们的健康成长。法制教育应常抓不懈！