以学生的发展为中心是落实“立德树人”根本目标的核心所在.学习单是教与学之间的桥梁,是协助学生学习的脚手架,它能帮助学生们更好地开展自主学习与合作探究活动,推进学生们的可持续发展.所谓学习单,其实就是教师根据教学设计的需要,以表单的形式呈现的指导学生开展自主学习、合作探究的导学方案,它有利于激发学生学的积极性,并提高教师教的指向性.因此,在小学英语教学中,我们要善于运用学习单,创设真任务,开展真学习,启发学生思考,引领学生探讨,鼓励学生实践与展示,关注他们的学习过程,促进课堂教学的动态生成.那么,实际教学中,如何设计并利用学习单呢?我认为,学习单的质量直接或间接体现着教师的教学水平,影响着学生自主学习的深度、广度以及完成学习目标的可能性,因此,学习单的设计值得我们认真推敲.在如下的教学探讨中,我从根植教学目标、开展探究活动、创设展示平台三个角度,就如何在小学英语课堂中设计并应用学习单导学,分享了自己的几点看法.