【摘 要】
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高中数学课程标准已明确提出数学教学中的情感态度目标与认知目标具有同等重要的地位，任课的数学老师比过去更重视同学们在数学学习中的情感，而现实中，老师对情感目标的了解还有
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高中数学课程标准已明确提出数学教学中的情感态度目标与认知目标具有同等重要的地位，任课的数学老师比过去更重视同学们在数学学习中的情感，而现实中，老师对情感目标的了解还有很大的区别，不但直接影响情感教学的实行，而且对一直实行的基础教育课程改革造成一部分的影响。在这里，我阐述一下自己对高中数学教学中情感教育的想法。
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